幼兒教師資格證材料分析題練習(xí):班級(jí)管理
編輯:育德園師 2021-01-28
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材料分析題
1. 馬老師在班上發(fā)起評(píng)選最壞兒童的活動(dòng),要評(píng)出全班最壞的 3 個(gè)小朋友。某 5 歲小男生同同被評(píng)為第 3 個(gè)最壞兒童,小朋友給他列出了 16 條罪狀。那天放學(xué)回家,媽媽發(fā)現(xiàn)同同無(wú)精打采,一問(wèn)才知真相。媽媽很憤怒,但她還是冷靜地要求老師收回這次評(píng)選結(jié)果。馬老師卻說(shuō)這是其他小朋友的共同呼聲,同同上課調(diào)皮搗蛋,經(jīng)常爭(zhēng)搶玩具,家長(zhǎng)教育不好不能怪老師和幼兒園。還說(shuō):“自尊心是自己樹(shù)立的,不是別人給的。”從此以 后,同同就不太想去幼兒園了,總是想方設(shè)法找借口逃避上學(xué)。最后,媽媽不得不為他轉(zhuǎn)了園。
請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度評(píng)析馬老師的行為。
2. 幼兒園劉老師經(jīng)常教育幼兒要注意愛(ài)護(hù)環(huán)境,保持衛(wèi)生。一天,由于有急事,劉老師將準(zhǔn)備要扔到垃圾桶的廢紙,隨手扔在了幼兒園的花圃旁。劉老師的這一行為正好被琳琳發(fā)現(xiàn),琳琳帶著疑惑的眼神望了老師很久。有一天,一個(gè)小朋友找劉老師打小報(bào)告,說(shuō)琳琳隨地亂扔廢紙。劉老師把琳琳叫到辦公室,問(wèn)琳琳為什么不注意愛(ài)護(hù)校園衛(wèi)生,沒(méi)想到琳琳的回答讓劉老師無(wú)言以對(duì)。琳琳說(shuō):“有一天,我看到老師您把紙扔在了花圃旁 邊,我以為那里是可以扔的,不叫破壞環(huán)境。”
請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度評(píng)析劉老師的行為。
【答案解析】
1. 材料中該教師的做法是不正確的,違背了教師職業(yè)道德規(guī)范的基本要求。教師職業(yè)道德規(guī)范對(duì)教師提出了愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表與終身學(xué)習(xí)六條具體要求。材料當(dāng)中,馬老師的行為違背了以下幾條:
首先,職業(yè)道德規(guī)范要求教師關(guān)愛(ài)學(xué)生。教師要關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格, 平等、公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),做學(xué)生的良師益友。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生, 不體罰或變相體罰學(xué)生。材料中馬老師發(fā)起的評(píng)選最壞學(xué)生的舉動(dòng)本身就沒(méi)有尊重學(xué)生, 傷害了學(xué)生的自尊心。
其次,職業(yè)道德規(guī)要求教師為人師表。為人師表要求知榮明恥,嚴(yán)于律己,以身作則。衣著整潔得體.語(yǔ)言規(guī)范健康,舉止文明禮貌,平等對(duì)待學(xué)生家長(zhǎng),認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn)和建議,不以粗魯言行對(duì)待家長(zhǎng)。材料中馬老師對(duì)同同媽媽的言辭不敬,沒(méi)有虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn),沒(méi)有尊重家長(zhǎng)。
總之,我們應(yīng)從以上案例中吸取教訓(xùn),時(shí)刻以教師職業(yè)道德規(guī)范作為我們教育教學(xué)行為的出發(fā)點(diǎn)與落腳點(diǎn),努力做一名合格的教師。
2. 材料中該教師的做法是不正確的,違背了教師職業(yè)道德規(guī)范的基本要求。教師職業(yè)道德規(guī)范對(duì)教師提出了愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表與終身學(xué)習(xí)六條具體要求。材料當(dāng)中,劉老師的行為違背了以下幾條具體要求:
首先,違背了為人師表的要求。教師要嚴(yán)于律己,以身作則,在各個(gè)方面為幼兒樹(shù)立榜樣。教師應(yīng)該衣著得體、語(yǔ)言規(guī)范、舉止文明。材料中,劉老師一方面教育幼兒要愛(ài)護(hù)環(huán)境,另一方面自己在行為上卻給了幼兒錯(cuò)誤的引導(dǎo),并沒(méi)有以身作則去愛(ài)護(hù)環(huán)境。
其次,違背了教書(shū)育人的要求。教師要遵循教育規(guī)律,實(shí)施素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生良好品行。教師首先要自身行得正、坐得端,為幼兒樹(shù)立一個(gè)品德模范。材料中劉老師沒(méi)有時(shí)時(shí)牢記德育為先的教育原則,隨意扔垃圾很明顯就是破壞環(huán)境的行為,舉止不當(dāng),給幼兒帶來(lái)了不好的心理影響,沒(méi)有起到好的教書(shū)育人的效果。
總之,我們應(yīng)從以上案例中吸取教訓(xùn),時(shí)刻以教師職業(yè)道德規(guī)范作為我們教育教學(xué)行為的出發(fā)點(diǎn)與落腳點(diǎn),努力做一名合格的教師。
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