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    教師資格證幼兒小班活動教案:棒棒天使

    編輯:育德園師      2021-02-02
    1570

    小班語言活動棒棒天使教案反思主要包含了活動目標,活動準備,活動過程,活動反思等內(nèi)容,通過閱讀理解反義詞:胖瘦、高矮、上下、多少、長短等,感知相反的概念,通過自主探究,體驗故事幽默的語言風格,樂意大膽講述繪本故事,適合幼兒園老師們上小班語言活動課,快來看看棒棒天使教案吧。

    活動目標: 

    1. 通過閱讀理解反義詞:胖瘦、高矮、上下、多少、長短等,感知相反的概念。

    2. 通過自主探究,體驗故事幽默的語言風格,樂意大膽講述繪本故事。

    3. 通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

    4. 能仔細傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

    5. 引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

    活動準備:

    1. 大繪本《棒棒天使》一本。

    2. 選擇繪本第7~8頁、第10~13頁、第18-19頁制作成PPT。

    3. 自制小繪本(與PPT畫面內(nèi)容相同)的背景圖,棒棒天使與胖胖天使圖片每人三套。

    4. 實物投影儀一臺。

    5. 小繪本《棒棒天使》若干,放于圖書閱覽區(qū)。

    活動過程: 

    一、激趣導入——尋找角色形象上的相反特點

    1. 觀察PPT1(繪本第7頁),比較棒棒天使與胖胖天使的外形特征,引出主題。

    師:今天,有兩位可愛的天使來到我們這里。看一看,這兩位天使長得怎么樣?有什么不同?

    師(小結(jié)):這位天使長得瘦瘦的、高高的,像小棒一樣,叫棒棒天使;她的好朋友長得胖胖的、矮矮的,像小球一樣,叫胖胖天使。我們一起來向他們問好。

    2. 用肢體動作表現(xiàn)相反特征。

    師:這對好朋友可真奇怪,長的樣子正好相反。我們一起來模仿一下他們的樣子,好嗎?

    師(小結(jié)):棒棒天使瘦,胖胖天使胖;棒棒天使高,胖胖天使矮。

    (析:小班幼兒尚處于直覺行動思維階段,他們的語言有賴于動作、形體的支持。根據(jù)這一特點,創(chuàng)設(shè)故事情景并引導幼兒在做動作的過程中學習語言,理解相反的含義,并初步感受畫面形象的幽默感。)  

    二、隨機設(shè)疑——尋找故事情節(jié)中的相反現(xiàn)象

    1. 緩慢連播PPT2(繪本第8、10、11、12、13、18、19頁),重復(fù)兩遍,引導幼兒觀察畫面,大膽猜測其中蘊含的相反的事情。

    師:棒棒天使和胖胖天使天天在一起玩,發(fā)生了許多有趣的相反的事情。我們一起來找一找、說一說。(幼兒自由交談,教師巡回指導。) 

    師:棒棒天使和胖胖天使在哪里?在干什么?

    師:棒棒天使和胖胖天使的周圍有什么東西?一樣多嗎?

    師:大象和小烏龜一樣大嗎?

    師:他們手里拿的是什么東西?一樣嗎?

    (析:教師利用簡短的提問引發(fā)幼兒關(guān)注整個畫面,啟發(fā)幼兒積極思考,引導幼兒在觀察比較中大膽講述,在講述中逐步提煉多組反義詞。自動連續(xù)播放的課件讓教師有了更多的時間走近幼兒,與他們進行個別交流。)

    2. 觀看PPT(將PPT2中呈現(xiàn)過的所有畫面放在同一個PPT頁面上),引導幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。
    師:你發(fā)現(xiàn)了這其中哪些相反的事 ?請告訴大家。

    師:誰能把這句話說得完整些?句子中要用上意義相反的詞。

    師:我們一起來做做這個意義相反的動作。

    (析:幼兒在直觀畫面的暗示下講述自己的發(fā)現(xiàn),教師則適時提醒幼兒用完整的句子講述,并跟進提問,以幫助幼兒切合主題、準確講述內(nèi)容。教師在回應(yīng)幼兒時有意識地運用故事原句,并用肢體動作幫助幼兒加深理解,同時鼓勵幼兒和教師一起講一講、做一做。這一切相關(guān)策略的運用都建立在對小班幼兒語言發(fā)展特點把握的基礎(chǔ)上。)  

    師(小結(jié)):他們都會飛。一個在白云上面飛,一個在白云下面飛。他們的玩具就是天上的云。棒棒天使的云少,胖胖天使的云多。胖胖天使用一朵大云,做了一個大象滑梯;棒棒天使用一朵小云,做了一只小烏龜。他們比賽變魔術(shù)。棒棒天使一揮手,變出一條長長的彩虹;胖胖天使也揮了一下手,但變出的彩虹太短,不能用。     

    3. 給自制小繪本貼上相應(yīng)的天使并自由講述,加深對故事的理解。

    師:請小朋友想一想,棒棒天使應(yīng)該在哪里,胖胖天使應(yīng)該在哪里,然后把它們貼上去,好嗎?在貼的時候我們可以講一講這里面的有趣的、相反的故事。

    (1)幼兒操作,教師巡回指導,重點關(guān)注幼兒對故事的理解。引導幼兒正確使用反義詞組,并用短句講述四件相反的事,同時糾正幼兒的一些不正確的表述。

    (2)幼兒分享閱讀,教師在投影儀上呈現(xiàn)1~2名幼兒的操作結(jié)果,并引導幼兒講述故事。

    (析:對于小班幼兒來說,培養(yǎng)講述的興趣是關(guān)鍵,養(yǎng)成大膽表述的習慣是重點。幼兒語言的發(fā)展需要反復(fù)刺激、不斷強化,自主的操作和投影儀上的展示都能刺激幼兒的多種感官。營造出一個想表達的氛圍,從而激發(fā)幼兒主動表達的愿望。)  

    三、欣賞原著——激發(fā)完整閱讀繪本的興趣

    師:棒棒天使和胖胖天使在一起還發(fā)生了許多相反而有趣的故事,它們都藏在這本大圖書里。我們一起來讀一讀。

    (教師邊慢慢講述邊引導幼兒觀察畫面,幫助幼兒進一步理解故事內(nèi)容。講到PPT中的內(nèi)容時,教師稍作停頓,以暗示幼兒一起講,特別是講到反義詞時,教師適當留出時間,以等待幼兒講出來;當發(fā)現(xiàn)幼兒表述有困難時,教師則適當運用肢體動作進行點撥。)  

    四、拓展延伸——將活動逐步引向深入 

    師:在剛才的閱讀過程中,你有沒有發(fā)現(xiàn)新的相反的事情呀?誰來說一說?(例如:橫著飛,會淋雨;豎著飛,不淋雨……)     

    師:圖書架上有許多《棒棒天使》的小書,自由活動時你們再去看一看,和同伴說一說這個故事,不懂的地方可以問一問老師。好嗎?    

    (析:當孩子跟著教師完整閱讀未刪減的繪本故事時,新的內(nèi)容激發(fā)了幼兒再次閱讀的興趣。適時將活動延伸到圖書閱覽區(qū),可引導幼兒自主選擇閱讀,滿足不同能力幼兒的需要。) 

    活動反思:     

    我覺得繪本閱讀應(yīng)是一個連續(xù)的教學過程,可以是多個高、低結(jié)構(gòu)活動交叉進行的過程。在組織高結(jié)構(gòu)的集體活動時,教師應(yīng)多考慮幼兒接受能力的差異、活動有效時間的設(shè)定等綜合因素,對繪本內(nèi)容進行靈活的選擇,通過有重點的引導,幫助幼兒把握繪本的中心內(nèi)容和感情基調(diào)。在此基礎(chǔ)上再利用自由活動時間等組織低結(jié)構(gòu)的自主閱讀活動,以形成對集體教學的補充。這樣既體現(xiàn)了對原著的尊重,也照顧到了繪本閱讀活動的完整性和幼兒良好閱讀習慣的培養(yǎng)。     


    附:棒棒天使

    棒棒天使的身體,就像一根棒球棒。那么細!那么長!

    棒棒天使的好朋友。名叫胖胖天使。他們兩個在一起,就像球棒和棒球。

    棒棒天使瘦,胖胖天使胖;棒棒天使高,胖胖天使矮。

    他們都會飛。一個在白云上面飛,一個在白云下面飛。

    他們的玩具就是天上的云。棒棒天使的云少,胖胖天使的云多。

    胖胖天使用一朵大云,做了一個大象滑梯;棒棒天使用一朵小云,做了一只小烏龜。

    下雨了,他們照樣飛。橫著飛,會淋雨;豎著飛,不淋雨。

    棒棒天使不去曬太陽,身體是濕的。

    胖胖天使跑去曬太陽,身體是干的。

    他們比賽變魔術(shù)。棒棒天使一揮手,變出一條長長的彩虹;胖胖天使也揮一下手,變出的彩虹太短。不能用。

    他們把彩虹放在水中。當作一條彩虹船。棒棒天使身體輕,船的這頭往上翹;胖胖天使身體重,船的那頭往下沉。

    他們玩累了,兩人都想睡覺了。棒棒天使說:“晚安,胖胖!”胖胖天使說:“晚安。棒棒!”

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